三十多個(gè)春秋，在西海固這片熱土上，在高等學(xué)校這塊神圣的講壇上，他以熾熱的情感、豐厚的學(xué)識(shí)，默默耕耘、教書(shū)育人，為固原乃至寧夏的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力，作出了突出的貢獻(xiàn)，曾多次受到固原市和自治區(qū)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，先后榮獲學(xué)校、自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師光榮稱(chēng)號(hào)。他，就是原寧夏師范學(xué)院教師高明泉。

高明泉的人生旅途，與新中國(guó)的發(fā)展歷程同步而行，其間交織著諸多艱辛、磨難，亦不乏成功的欣喜與歡愉。在三年困難時(shí)期和“文化大革命”那段特殊的崢嶸歲月里，物質(zhì)生活極度匱乏。然而，即使身處困厄之境，他依靠父母含辛茹苦的供養(yǎng)，在西吉最為貧困的鄉(xiāng)村完成了小學(xué)、初中和高中的學(xué)業(yè)。高中畢業(yè)后，因村里小學(xué)缺少老師，他毅然決然挑起村里小學(xué)民辦教師的重?fù)?dān)。除了教學(xué)工作，他勤勉好學(xué)，對(duì)新聞寫(xiě)作滿懷熱忱，曾在西吉縣廣播站做了一年的實(shí)習(xí)記者。1976 年，經(jīng)由鄉(xiāng)里舉薦，他得以踏入寧夏大學(xué)中文系學(xué)習(xí)深造，自此，高明泉揮別了生他養(yǎng)他的故土西吉。

在大學(xué)的殿堂里，他如魚(yú)得水，沉醉于知識(shí)的海洋，如饑似渴地吮吸著知識(shí)的瓊漿。1979 年大學(xué)畢業(yè)后，恰值改革開(kāi)放的春雷震徹華夏大地，國(guó)家百業(yè)待舉。此時(shí)的他，面臨眾多職業(yè)抉擇，但最終他篤定地選擇成為一名人民教師。當(dāng)時(shí)固原師專(zhuān)初建，學(xué)校急需師資，民眾對(duì)教育之振興亦滿懷期冀。他憑借優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，被選拔到固原師專(zhuān)任教。

1979 年夏天，高明泉滿懷憧憬地踏入了位于黑城鄉(xiāng)的固原師專(zhuān)校門(mén)。初到學(xué)校，他被眼前艱苦的條件所震驚，但他沒(méi)有絲毫退縮，稍作休整后便立即全身心投入到工作之中，由此開(kāi)啟了他長(zhǎng)達(dá)三十多年的教學(xué)生涯。

那時(shí)的學(xué)校經(jīng)常斷電，每當(dāng)夜幕降臨，他就只能點(diǎn)著煤油燈，在微弱的燈光下精心準(zhǔn)備第二天的課程，眼睛累得酸痛也毫不在意。學(xué)校所在地在固原縣的黑城鄉(xiāng)，屬于鹽堿水區(qū)域，日常用水都要從十公里外的三營(yíng)鄉(xiāng)用拖拉機(jī)艱難運(yùn)來(lái)，他深知每一滴水都來(lái)之不易，所以倍加珍惜。教材稀缺更是困擾教學(xué)的難題，為了讓學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)，他和同事們親力親為用臘板刻印資料、編寫(xiě)教材、制作教具。

盡管困難重重，他從未有過(guò)放棄的念頭。他對(duì)教學(xué)充滿熱情，不斷更新教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。他的課堂總是充滿活力和趣味，激發(fā)著學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。在教授知識(shí)的同時(shí)，他更加注重學(xué)生品德和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在他的努力下，學(xué)生們?cè)谄D苦的環(huán)境中依然獲取知識(shí)，不斷成長(zhǎng)。高明泉用自己的堅(jiān)守和付出，為固原師專(zhuān)的教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他在任教之初，聽(tīng)聞寧夏大學(xué)中文系教師開(kāi)設(shè)了《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)》課程，他內(nèi)心渴盼能在固原師專(zhuān)也開(kāi)設(shè)此課程。于是，他從寧夏大學(xué)老師那里得到了課程表，不辭辛勞地多次前往寧夏大學(xué)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。后來(lái)，他成功在固原師專(zhuān)首開(kāi)了《當(dāng)代文學(xué)》課，備受學(xué)生們熱捧。由于教學(xué)工作的需要，高明泉老師長(zhǎng)期主講《中國(guó)古典文學(xué)》《唐宋詩(shī)詞研究》等課程。

在學(xué)校濃郁的學(xué)術(shù)氛圍濡染下，他一面專(zhuān)注于教學(xué)，一面投身于學(xué)術(shù)研究。先后精心撰寫(xiě)并發(fā)表了三十余篇論文，出版了《宋詞管窺》《唐詩(shī)管窺》和寧夏古詩(shī)集《五七言杏村草稿》注釋等三部專(zhuān)著。其中，《宋詞管窺》更是榮膺寧夏第十屆社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)著作二等獎(jiǎng)。在老一輩知識(shí)分子的引領(lǐng)下，高明泉和青年教師們傳承和弘揚(yáng)了優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)，在全校發(fā)揮了教學(xué)與研究相輔相成的模范帶頭作用，使學(xué)校的學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣日益昌盛，成果斐然。

高明泉以其學(xué)識(shí)與品德，激勵(lì)著一批又一批的學(xué)子樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生志向，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈拼搏。隨著學(xué)校教育教學(xué)規(guī)模的不斷拓展以及師資力量的逐步增強(qiáng)，中青年教師已漸成學(xué)校事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。“青年教師乃學(xué)校的希望之所在，亦是學(xué)校的未來(lái)之光，他們擁有充沛的精力、積極的追求以及淵博的知識(shí)，學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展寄厚望于青年教師。”高明泉老師雖然榮退在家，但他時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著黨的教育事業(yè)和寧夏師范大學(xué)的發(fā)展，他以一名老教師的身份，對(duì)寧師的青年老師們殷切寄語(yǔ)：“在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立 100 周年大會(huì)上，青少年代表在天安門(mén)廣場(chǎng)發(fā)出‘請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我’的錚錚誓言，此乃中國(guó)青年對(duì)黨和國(guó)家的莊嚴(yán)承諾。期望新一代寧師人能夠?qū)⑦@種誓言銘記于心、踐之于行，立足自身崗位、致力于興校強(qiáng)校，為黨育人，為國(guó)育才，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校既定的宏偉目標(biāo)奉獻(xiàn)青春的智慧與力量。”