2022年7月，李楊響應(yīng)公司幫扶號(hào)召，滿(mǎn)懷對(duì)黨的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)家鄉(xiāng)村振興的熱情，來(lái)到了西吉縣什字中學(xué)，投身于一線(xiàn)的支教工作中。他被選為中國(guó)商飛第五批支教團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，開(kāi)始了為期一年的支教生涯。抵達(dá)什字中學(xué)后，李楊驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的條件已經(jīng)有了顯著的改善：新建的信息技術(shù)教室、清潔飲水設(shè)施和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備等，這些變化不僅體現(xiàn)了社會(huì)各方面的共同努力和支持，也為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)提供了有力見(jiàn)證。在什字中學(xué)期間，李楊先后教授過(guò)九年級(jí)一個(gè)班的物理、三個(gè)班的信息技術(shù)及七年級(jí)三個(gè)班的生物課程。在教學(xué)工作中，他認(rèn)真履行教師職責(zé)，包括備課、授課、聽(tīng)課和評(píng)課等日常工作。此外，他還積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)與生活狀況，并根據(jù)需要提供額外的輔導(dǎo)和幫助。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，李楊還會(huì)自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)獎(jiǎng)品以獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，從而建立起良好的師生關(guān)系，助力學(xué)生的成長(zhǎng)。李楊的教學(xué)方式獨(dú)特而全面，不僅關(guān)注學(xué)科知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。他認(rèn)識(shí)到孩子們對(duì)于外來(lái)老師的興趣，并努力將這種好奇心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，引導(dǎo)他們對(duì)所學(xué)科目產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，他還利用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生探索外部世界的好奇心。

由于李楊老師的課程是跨年級(jí)跨學(xué)科的，這讓他獲得了豐富多樣的的支教體驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他見(jiàn)證了初中生的成長(zhǎng)歷程，從青澀到逐漸成熟，也深切體會(huì)到了臨近中考學(xué)生所面臨的壓力。除了在日常教學(xué)，他還利用中國(guó)商飛的資源，組織了一系列科普活動(dòng)，如航空講座、趣味答題、航模競(jìng)賽、航空博物館游學(xué)等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，并通過(guò)分享航空領(lǐng)域的知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立起愛(ài)國(guó)情懷和對(duì)航空事業(yè)的向往。

李楊任教的九（1）班，已經(jīng)連續(xù)三年接受商飛支教團(tuán)的教學(xué)支持，這一持續(xù)性的教學(xué)讓學(xué)生們深受影響。作為第五批支教團(tuán)的一員，李楊和他的同事們受到了熱烈歡迎，仿佛老朋友重逢一般。特別是對(duì)于即將參加中考的九年級(jí)學(xué)生，李楊格外關(guān)心他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀態(tài)。盡管這些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，但他們從未放棄，這讓李楊充滿(mǎn)了希望。為了幫助他們提高成績(jī)，李楊采取了多種措施，并且與學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的交流，鼓勵(lì)他們通過(guò)學(xué)習(xí)開(kāi)拓眼界，探索更多可能。他還為學(xué)生安排了課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題。中考對(duì)于這些年輕的學(xué)子們來(lái)說(shuō)是一次重要的考驗(yàn)，面對(duì)即將踏上社會(huì)的孩子們，李楊深知他的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)他們成為有責(zé)任感的社會(huì)成員。通過(guò)他的言傳身教，他希望激勵(lì)學(xué)生們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。在談心交流時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一些因?qū)W習(xí)而焦慮的學(xué)生對(duì)那些積極學(xué)習(xí)的孩子抱有不友善的態(tài)度，并通過(guò)某些言行給其他孩子們的學(xué)習(xí)施加壓力，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。李老師在寬慰和激勵(lì)學(xué)生的過(guò)程中，自己的想法和心態(tài)得到了升華。“我既是教書(shū)育人的老師，也是不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的學(xué)生”。

除了日常的校內(nèi)授課，家訪(fǎng)也是李楊工作中不可或缺的關(guān)鍵部分。在一次家訪(fǎng)中，為了感受鄉(xiāng)野風(fēng)景與民風(fēng)民俗，他與同事徒步一個(gè)半小時(shí)到學(xué)生家中，孩子們對(duì)于老師的到訪(fǎng)格外熱情與喜悅，爭(zhēng)著搶著邀請(qǐng)支教老師們到家里坐坐，以至于他們返程時(shí)夜幕已經(jīng)降臨。白天在校內(nèi)還惹老師生氣的學(xué)生，回到家中竟變成了懂事明理的孩子，執(zhí)意要陪伴他們出村。這使他深切體會(huì)到孩子都是單純可塑的人才，如何引導(dǎo)與支持十分重要。返程已是深夜，他們?cè)诼飞嫌龅搅艘惠v巡邏警車(chē)，警察得知他們是商飛支教老師后，執(zhí)意要將他們安全送回學(xué)校。一路上，民警講述著商飛的幫扶給這里帶來(lái)的變化，言辭中滿(mǎn)是感激與敬重。商飛支教老師在什字群眾的關(guān)愛(ài)與支持中成長(zhǎng)，也甘愿奉獻(xiàn)自己的所學(xué)所能來(lái)助力當(dāng)?shù)匕l(fā)展，這樣“雙向奔赴”的情誼讓他感到倍感溫暖。

支教期間，李楊及其隊(duì)員們也感受到了學(xué)生們艱苦的物質(zhì)條件，于是積極聯(lián)系公司，為孩子們籌款捐物。2022年底，李楊協(xié)調(diào)中國(guó)商飛美國(guó)公司，聯(lián)合霍尼韋爾、萊特兄弟兩家供應(yīng)商為什字中學(xué)捐贈(zèng)十五套科普教具、三百余套圖書(shū)及閑置學(xué)習(xí)用品。又在次年五月，協(xié)調(diào)上海飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院舉辦愛(ài)心物資征集活動(dòng)，向四校發(fā)放三百余套閑置衣物、學(xué)習(xí)用品。在校期間，還與支教團(tuán)共同為袁河中學(xué)突發(fā)家庭困難學(xué)生捐款，并走訪(fǎng)慰問(wèn)學(xué)生家庭。其余各校的商飛支教老師也通過(guò)不同渠道為孩子們籌集各種物資教具，努力改善孩子們的教學(xué)與生活條件。

李楊的到來(lái)，不僅為什字中學(xué)帶來(lái)了豐富的知識(shí)，拓寬了學(xué)生們的眼界，還改善了學(xué)生們的學(xué)習(xí)條件，也讓他自己收獲了難忘的情誼與成長(zhǎng)。在結(jié)束支教活動(dòng)后，他依然保持著對(duì)這片土地的熱忱和對(duì)學(xué)生們的牽掛，并由衷地希望西吉會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好，期望學(xué)生們能夠如同大飛機(jī)一樣在理想的藍(lán)天下翱翔，飛出西吉，飛向更廣闊的天地。